为聚焦“十五五”事业发展规划，扎实推进一流专业建设工程，着力提升财会系本科人才培养质量，9月16日下午，财会系在综合楼807会议室举办省一流专业建设系列专题研讨会。本次会议主题是专业建设中的课程改革，围绕“AI时代从财会专业核算型课程到能力生成型课堂的重构”展开交流。系主任李菲教授主持会议，财会系全体专职教师参会。
会议伊始，李菲教授作开场发言。她结合“十五五”规划背景，谈到AI技术对财会行业的冲击正逐步传导到教学端，传统核算型课程侧重知识传授，而今后需要更多关注学生能力的生成。她提出，从知识型培养向能力型培养转变，是本系下一阶段教学改革需要面对的实际问题，希望老师们结合各自课程进行思考。
随后，与会教师结合各自授课实际，逐一分享思考与实践困惑。
《财务管理》课程组提到，财务管理的计算和建模部分AI已经能完成得很快，案例教学中更值得花时间的是让学生讨论信息不完整时怎么估值、不同融资方案怎么取舍。课程组建议在课程中增加一些开放性任务，答案不唯一，逼着学生自己去判断和论证。
《中级财务会计》课程组提出，这门课核算内容多、课时紧，转型压力比较大。完全抛开核算不现实，但可以在讲具体准则时多问一句“为什么这样规定”“企业会怎么选”，引导学生理解准则背后的逻辑，而不是只会做分录。课程组还提到，可以尝试让学生用AI生成报表后自己检查异常，培养复核意识。
《管理会计》课程组谈到，管理会计本身偏重分析和决策，AI在数据处理和模型计算上优势明显，课堂上可以更多让学生讨论“数据出来之后怎么办”，比如成本差异分析后如何提出改进建议，而不是把时间花在算差异上。但课程组也提到，学生如果连基本概念都没掌握，讨论就容易空泛，知识铺垫还是不能丢。
《财务共享实训》课程组则从实践角度谈到，财务共享中心本身就是AI应用比较集中的场景，实训内容如果还停留在单据录入和流程操作，学生出去会发现学的已经过时。课程组提出，实训课可以模拟共享中心真实岗位，让学生扮演审核、复核、数据分析等角色，用AI处理基础工作，学生则重点练异常处理和沟通协调。
研讨中，老师们普遍认为，能力生成型课堂不是完全否定知识传授，而是在此基础上更强调判断力、沟通力和解决实际问题的能力。
李菲教授在总结中表示，本次研讨主要是统一认识、了解各课程实际情况。她鼓励老师们在日常教学中多做尝试，后续将结合教学实际继续开展相关交流。
